聰明校長糊涂事 瞬間動作把官丟
中國教育網 2014-12-19 13:44:41
榮縣教育局紀委調查證實，李志權在當值巡查宿舍時用中性筆劃傷五年級學生吳某的臉，致其臉部多處破皮受傷，情況屬實。但是，網絡上流傳的那張“臉上疤痕明顯，還有縫針”的照片源自網絡，并非吳某本人，且與真實傷情大相徑庭，“夸大了許多”。（四川新聞網2014年12月19日）
李志權，“禮佳小學任教至今已整整33年”，家長心目之中的“好老師”，“ 從語文、數學到體育、美術，”乃至校長，真是個教育中的“全掛手”；然而，不知何故，瞬間的粗暴動作“用中性筆劃傷五年級學生吳某的臉”而“下跪家長”還丟了“官帽”，嗚呼，哀哉！透過這一案例說明：學校校長、老師要是不加強《教師職業道德規范》的修養，不加強《未成年人保護法》的學習，不加強對學生“好動心理”的研究，用“簡單的、甚至粗暴的”動作去管理學生，那么麻煩之事便會蜂擁而至，甚至還要承擔政紀的、乃至法律的懲罰。
教師是學生的良師益友，教師是孩子成長的支撐者，教師是孩子成才的奠基人，教師是孩子未來希望的墾荒者，教師是家長最為值得信賴的摯友，按照常理，教師就應該似學生如同自己的兄弟、姊妹、乃至孩子一樣，人格上給予培植，品行上給予幫扶，困難上給予力挺，生活上給予關心，學習上給予啟迪，讓其成才成人，作為教師又特別是校長，怎能因學生的過失、違紀、看不慣去動足動手呢？俗語云：沖動是魔鬼，“體罰與變相體罰”惹了禍端。“李校長”的“過激行為”雖然沒有對學生的身體造成傷害，但給學生的“心理造成了影響”，更給原來就優秀的牌子涂抹上了“墨跡”，還給學校、教師與家長劃上了距離。
教師是人類靈魂的工程師，社會對教師要求甚嚴，甚至很苛刻，家長對教師的期望特別的高，絕不容許教師有任何閃失，“李志權辛苦33年”被“沖動的一舉動”而抹掉“功勞”，作為該校的校長，與其親力親為去抓管理住校生的“紀律”，不如去“抓班主任工作，抓班風建設、抓學生一日行為習慣養成教育”，才不至于會出現如此難堪、甚至后悔一輩子的事情；但愿義務教育學校的校長、教師以此為戒，切實加強職業道德修養，加強呵護學生的心理修養，努力抓校風、班風、學風和未成年人思想道德建設，創建師生融洽的和諧學校，才能杜絕類似事件的發生。（文/等得久）
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